雖然赫敏的提議聽起來有些嚇人，但是幾乎沒過多久三人就像是往日完成作業一樣開始就行動討論起來了。
“首先是記憶到底怎么丟失的問題，”赫敏從自己隨身攜帶的書里拿出兩本大部頭巨著來，“我最近一直在研究這個，我本來以為那會是冠冕上附加魔法的問題，現在看來，應該是人為的。”
她翻開第一本書，指向了其中一行——
【記憶是巫師最寶貴的財富之一，而那些針對記憶的法術歷來都是最難掌握的魔法之一，無論該法術是側重攻擊還是防御，在沒有足夠天分的情況下，哪怕是頂級巫師都很難熟練運用這些法術。】
“我親自嘗試過了，我幾乎釋放不了類似的法術，哪怕經過長時間的練習，我的水準恐怕也只能到掌握，”赫敏自信滿滿，“所以，我并不認為霍格沃茨內會有多少人掌握相關的法術。”
“天，”哈利驚訝的看著這兩本能砸死人還字跡小的需要仔細分辨的書，“這些天你都在忙這個？”
“當然，”赫敏昂起頭，“那可是整整一個月的記憶！”
“好吧，看來調查范圍已經極度縮小了，”哈利沒接話，三人里邊就他沒丟掉記憶，“可現在要怎么查？”
——
‘最近幾次值班都是夜班啊，’洛哈特對著輪值表盤算著，他已經完全進入了先前造訪那些隱居巫師的狀態了，開始謀劃著如何把自己身上最后的嫌疑洗干凈。
作為霍格沃茨的教授之一，他理所當然的也在看守密室入口的教授名單中，只是每次看守時都會有兩個同事，一動手就必須先把同事放倒了，再洗清自己的嫌疑。
這就意味著他能動手的機會只有一次，而且還盡量不能在晚上。
‘白天學生和教授行走在校園還算正常，晚上的話，變動太大了。’
‘襲擊者必須能被校方認可了，’洛哈特盤算著，‘他得有能偷襲三位教授的資格，陌生的學生進來顯然不可能做到這種事，整個學校能同時讓三位教授放下戒心的學生可不多…’
‘嗯，我還得給他準備上能被鄧布利多相信的道具，’洛哈特拉開抽屜，‘雖然這是個寶貝，但是時候放棄它了。’
雖然內心滿是舍不得，但是在操作起來的時候，洛哈特的手平穩的像是拆開粉絲來信一樣，連發抖都沒有。
‘必要的代價，’他點點頭——從在霍格沃茨讀書的時候他就懂得這個道理了。
為了弄出大新聞，他雇傭貓頭鷹給自己送賀卡的時候險些破產了——那可是需要收買的數百只貓頭鷹！
‘那時可是我全部的積蓄，’他用手撫摸著日記，‘而這，無非是讓我進一步的臺階而已。’
日記本猛的打開。
“洛哈特，你要做什么！！！”
黑色加粗加大的字條以前所未有的速度出現在日記本上，讓洛哈特不由得笑了出來。
“再見。”
他揮了揮左手，輕聲說道，然后魔杖舉起，對著日記本——“一忘皆空！”
這條他最為自信也最為強大的咒語一如既往的生效了。
日記本原本空白的頁數突然顯現出來一個個黑色的文字，但文法邏輯都不通暢，那些字節不斷跳動重組然后消失，隨后一批新的字母翻涌出來。
“不過如此。”
洛哈特收起了魔杖，對自己法術造成的效果相當滿意。
這么多年過去，他的記憶法術從未失效過——過去如此，現在如此，將來毫無疑問也會如此。
‘不知道現在重新打開它的話，這本書還能記得起鄧布利多嗎？’
這樣好奇的想法在他腦海中浮現出來，但是洛哈特想了想之后還是放棄了，他的時間緊急，還需要找到一個優秀的能吸引所有目光的工具人，沒時間繼續和這本日記玩下去了。
——
“也不知道麥格教授的排查做的怎么樣了。”
圖書館內，威廉翻閱著蛇怪相關的訊息，裝出相當認真的樣子。
“把羅恩喊出去的是我，”他攤開書籍，在腦海中盤算著，“找到冠冕的也是我，如果我是兇手，當然不會不注意威廉，只可惜學校人太多了，根本沒法子反偵察。”
他又翻了頁書，敷衍的看了一眼。
【蛇佬腔是黑巫師的象征之一——雖然并不是每一位黑巫師都掌握著蛇佬腔，但是與蛇交流一直都被認定為黑巫師的象征之一。】
‘扯淡，’威廉翻了翻白眼，‘什么人都能出書的嗎？你當你是某百科，是個人就能編輯？’
雖然從未掌握過蛇語，但是威廉并不認為那種語言不具備著黑魔法效果，僅僅是一種比較獨特的語言——巨人語、巨怪語…魔法界亂七八糟的語言加起來夠一個人學一輩子的，有幾個比蛇弱的？
攝魂怪還能和人交流呢，論起黑魔法來，還有比和攝魂怪交流更像黑魔法的？
‘等下！’
威廉突然意識到不對勁——到底是與蛇交流，還是能命令蛇？
交流的語言不算魔法，但是命令毫無疑問是黑魔法。
但書后邊就沒介紹相關內容了，這讓威廉忍不住翻起了白眼——他翻回了書的封面，開始查看它的名字。
‘介紹蛇類的書啊——拿混了。’
他搖搖頭，然后起身前往平斯夫人那邊——如果所謂的蛇佬腔是命令而不是聽懂的話，他覺得兇手如何控制那只蛇怪已經暴露的相當徹底了。
‘就是可惜了，如果蛇佬腔不是指的命令的話，我還可以學學蛇語…’
他搖搖頭，繼續開始偽裝研究蛇怪。
——
“最常用的記憶防護魔法就是大腦封閉咒，雖然相比較其它的法術掌握難度低那么點，但是依舊難的要命。”
學生休息室內，赫敏正在給朋友普及著知識。
“所以這和我們怎么查有關系嗎？”
羅恩一臉疑惑。
“當然有，”赫敏一臉嚴肅，“越是了解記憶魔法的人，越明白記憶被其它人控制的可怕之處。”
“所以，”她用力的揮了揮手，“每個熟練記憶魔法的人，都在大腦封閉術上有著超出常人的水準。”
“我還是沒聽懂。”
赫敏翻了個白眼，“簡單的來說，只要我們用著嚴重干擾判斷水準的東西進行測試，那么誰掌握了高超的大腦封閉術就可以清楚的查出來。”
“可是我們并不會記憶類法術啊，你說過的，那很難掌握。”
哈利也犯起了迷糊。
“魔藥。”赫敏相當自信的笑了笑，“只要使用魔藥就好，雖然斯內普說的不怎么對，但是一瓶優秀的魔藥完全可以達到我們想要的效果，甚至給我們更多的驚喜。”
“什么魔藥？”
“迷情劑。”赫敏稍微有點臉紅，但是馬上收斂了起來，“當然，是迷情藥的一個變種，常用作香水的變種。”
“你們知道的，迷情劑會讓人想起喜歡的味道來，稍微改變一下熬煮魔藥的配方就會得到一種沒那么刺激那是依舊會讓人喜歡的味道…”赫敏滔滔不絕的講著，向兩位朋友科普起來。
“打住，赫敏。”哈利有氣無力的說道，“可是我們沒有迷情劑，更別說它的變種了。”
“我可以熬，原料并不難搞，我知道有人在賣這個。”
“誰會在城堡里賣那些違禁品呢？”
“這個不用你們關心了。”赫敏沒好氣的打斷了提問，“但是我稍微改良的藥方刺激性可能太強了些，你們兩個使用的時候要注意一些，因為那可能引起其它的騷亂來。”
——
“艱難的選擇啊。”
洛哈特在學生花名冊之中挑選著，雖然他本來想把那位叫威廉的同事拉來背鍋，但是考慮到對方二話不說偷襲的勁頭以及能發現拉文克勞冠冕的幸運，他最終還是放棄這個選擇。
“因為想起什么來向洛哈特教授討教的前兇手兼受害者金妮·韋斯萊、大名鼎鼎的哈利·波特、總是年級第一的赫敏·格蘭杰…”
選誰呢？
這些人去找教授尋求幫助是完全說得通的，而且教授也不會那么起疑心，爆發之下，放倒了三位教授也完全說得通。
最終洛哈特還是艱難的選擇了哈利。
“說不定還能上個新聞呢，救世主被蠱惑，然后襲擊了教授——可憐的洛哈特教授完全沒有防備就被偷襲了。”他開心的考慮著新聞的標題。
“總比被一、二年級的學生放倒了聽起來好的多。”
‘那么，就這么定了，哈利·波特撿到了鄧布利多丟失的書，打開了斯萊特林的密室，并被蠱惑著偷襲了教授。’
“蛇怪怎么處理呢？”
“不能殺，把哈利的記憶消除了，做出考驗失敗被清洗了記憶的樣子，說的通。”洛哈特編著細節，一點點完善著故事，“他的兩位小伙伴發現了哈利的不對，準備阻止的時候卻被哈利偷襲抹去了記憶，這樣一來哈利平時有沒有異常也就無人知曉了。”
“再來一份調查報告，偷偷放在抽屜里，寫著洛哈特教授對密室的調查——寫了一半放在抽屜里，可憐的被偷襲的洛哈特教授直到翻自己的抽屜才發現了以前的調查報告。”
“新書的噱頭有了！”
“被襲擊后遺忘了一切的洛哈特教授根據自己的回憶加上推測補充出來的完美的密室襲擊案！”
“霍格沃茨、密室、哈利·波特、洛哈特教授四重加成！完美的想法，天才的想法！”
“洛哈特，你一定會是個偉大人物的！”
他甚至給自己鼓起掌來。
這一連串完美的計劃出自他手，最關鍵的部分還要靠他的魔法來實現！
“對了，襲擊自己的時候可以稍微做點手腳，把以前偷襲的事情洗掉了，只用自己知道的方式留個記錄，這樣一來，哪怕是有有人質疑，也可以用自己的記憶丟失來否決！”
連洗白一起做了，絲毫不用擔心有什么紕漏！
洛哈特，你真的是個偉人！
——
“赫敏，真的沒問題嗎？”
“沒問題！”
赫敏斬釘截鐵的說道，他們三位此刻正在有求必應屋內待著，那鍋迷情劑的變種就在旁邊的火堆上熬煮著，看起來相當漂亮。
是的，雙胞胎也被拉了進來，所以他們三位也同樣知道了這個地點。
“赫敏，真的沒問題？”
弗雷德看了眼鍋里的魔藥，有點不信任，重復問了一次。
“我確認。”赫敏重復了一次，臉上的自信洋溢。
“好吧，”喬治搖了搖頭，“你沒拉金妮進來吧？”
“沒有，放心使用好了，金妮才一年級，我們不會讓她參與這種事情的。”赫敏再次做著保證，“想想看吧，一次丟失一個月的記憶，難道這種惡作劇發生在你們身上你們不想報復嗎？”
“其實還行，起碼考試不及格了可以放心的和媽媽說…”
喬治小聲說著，但手里的動作沒停，把提前準備好的器皿拿出來，“是噴在身上就好了？”
“是的，不過要趁熱。”赫敏解釋著，“火不能停，離開加熱后的藥劑只有兩小時的效果，找書苑 ｗww.zhaoshuyuan.com所以你們四個要在這段時間接觸足夠多的人，來尋找能對這種魔藥抵抗的學生或者教授。”
“教授？”
羅恩遲疑了下。
“那就有意思多了。”喬治頭也沒回的回應著，用魔杖引出一股魔藥，然后放入瓶中，小心翼翼的噴灑在身上，弗雷德緊跟著他，同樣灑在了身上。
“兩個小時后還在這里見面。”弗雷德揮了揮手，“再來一次我們就得關禁閉去了，禁閉還沒關完呢…”
“你們兩個，也快點。”赫敏催促著哈利他們，然后認真觀測著魔藥。
“有明顯抗拒或者懷疑神色的，把他們的名字記錄下來。”她再次囑咐著兩人，然后把他們趕了出去。
“應該沒有任何的問題，迷情劑在女生里邊銷量比我認知的還多，學校對它查的不嚴格，雖然我加重了劑量，但是沒問題的。”
‘會是誰呢？學生還是教授？他剝奪記憶到底是為什么？’
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