小明度過了人生第一個暑假，轉眼又到了開學的日子，每個孩子都像出嫁的新娘，即對“娘家”懷有不舍，也對新生活充滿期待。小明順利的升到了一年級，還跟翠花和小強分到了一個班。可憐的小波因為年齡不足，留在了學前班，繼續“深造”一年。小強開學第一件事，就是跑到學前班的教室找小波。小波有些拘謹的坐在原先的位置上，他環視著周圍陌生的面孔，想從中尋找一絲熟悉的痕跡。小強一眼便看到小波，他跑了過去，小波一見到小強，便露出了笑容。
小強問：“你怎么還在這里？去年你在這里，今年你還在這里。”
小波說：“唉，沒有辦法，學校說我年齡不夠，要我在這里再待一年。”
小強說：“唉，你真倒霉！”
小波說：“你呢？你怎么樣？”
小強滿臉得意的說：“當然進一年級了啊！我和朋友們都升級了，就等你了，我們一起在一年級等你。”
小波表情失落的說：“你們不用等我了，我要在這里一直待下去。”
小強笑著說：“你傻呀，你要在這里長大？在這里工作？”
小波開玩笑道：“我要在這里當山寨寨主！”
小強頓時不笑了，他有些羨慕的說：“你要在這里當寨主？那你得有一把刀，還得有一位壓寨夫人。”
小波接著說：“我要在這里當國王。”說完他站了起來，挺直了身子，舉起手中的鉛筆，眼睛直視前方，以統領般的氣勢宣布：“我就是國王！”
這時坐在小波后桌的孩子站了起來，對小波開玩笑的調儻道：“你是國王？你是國王我就是國王的爸爸！”這時周圍的孩子都笑了。
小波轉過身去，他說：“我不是國王，我是國王的爺爺！”周圍的孩子又笑了。
這時，小波后桌的孩子把手中的鉛筆舉了起來，他閉上雙眼，搖頭晃腦的念：“阿啦嘰呱，阿啦嘰呀……”忽然他睜開雙眼，把筆尖指向小波，滿臉嚴肅的說：“把他變成一頭豬！”小波也模仿他的動作和語言，念了同樣的“咒語”。這時，大家都笑的很開心，只有小強一個人灰溜溜的回自己的教室去了。
???????學前班學習的科目并不固定，從一年級開始，學習的科目固定為語文、數學，還有美術、音樂和品德。小明也是從這時候開始，培養起了對美術的興趣。小明的畫從不走規矩路線，總會加上一些自己的想法。有一次，老師要他們作一幅畫表達自己心中的花朵，大家展開了想象力。有同學畫了一朵大大的向日葵，他說他愛向日葵，因為向日葵就像春天的太陽；有同學畫了一朵盛放的玫瑰，它身上并沒有刺，也許在他創作這副畫時，腦海中浮現的是浪漫父親手中的玫瑰，和美麗母親臉上的笑容；還有同學畫了一束粉色的花，她說這是康乃磬，是她的最愛，相信這最愛的背后，一定隱藏著一個溫馨的故事。再看看小明的畫，他的畫布里有大片的深藍，星星點點的白，畫布下方還有一暗灰的塊。老師問小明，這是什么。小明說：“這是夜晚的天空。”老師說：“哦！是天空！可是我們今天畫的是花朵哦。”小明指著畫布中的星星白點說，這是天上的花朵！他指著灰塊說，這是天上的山！老師笑了笑，他問小明：“這是你媽媽告訴你的嗎？”小明搖搖頭說：“不，這是我自己發現的秘密。”
???????小明所在的小學，在市內名氣不大，校園面積也不大，分為三個部分：前院、教學樓和操場。學校前院像一個小公園，周圍種滿了各種小樹、盆栽，前院的左邊有一個小池塘，原先養了不少金魚，后來池塘里的金魚越來越少，學校就加裝了圍欄，還立個牌子，說禁止越過圍欄。但池里的魚最終還是不翼而飛，后來池塘就不養魚了，只供觀賞。前院的右邊有一個小涼亭，涼亭的四根柱子和頂棚上爬滿了爬山虎，涼亭頂棚四個突出的角原先還掛著四個鳥籠，養著四只小鸚鵡。校長以為，鳥籠掛的這么高，小孩子夠不著就不會有事，但他低估了孩子們的搗蛋實力。鳥籠最后被小孩子們用掃把頂了下來，四只小鸚鵡的命運，要么被放生，重獲自由——總有一些善良的孩子；要么被玩弄、虐待致死——總有一些天真的孩子。學校的周圍還種滿了木棉樹，每年春季，校園里就開滿了橙紅色的木棉花。
???????在班上，小明喜歡教室右邊靠窗的位置，他的注意力總在無意間飄到窗外。每天早上，窗外木棉樹上小鳥的鳴叫，就能把小明吸引住，他會望著樹上的小鳥，看著它鳴叫，看著它在縱橫的樹枝間跳躍，看著它飛走，看著它在天空中徘徊。有時，他會望向天空，他喜歡看天上飄蕩的白云，看白云變換著模樣；喜歡想象白云之上的世界。到了下午快到傍晚的時候，他能看見太陽緩緩西沉，漸漸靠近遠處的電線桿，但他從未見過太陽觸碰那根電線桿，因為到那時，學校早已放學。他喜歡望著西北方向，因為他知道那是家的方向，只要望著那里，他的胸中就會浮起一絲暖意。如果他被安排坐在教室的另一邊，也是靠窗的位置，這里雖然看不到家的方向，看不到落日慢慢靠近電線桿的畫面，但他依然會被窗外的風景吸引。他喜歡看其他班級的孩子，在樓下操場玩耍，看他們追逐，看他們打鬧。當看到他們中某位學生開懷大笑，小明的臉上也會跟著露出一絲笑容；當看到他們因某事發生爭執，小明也會替他們緊張，為某個孩子打抱不平。小明因為這個癖好，幾乎被每個老師都點名批評過，后來開家長會，班主任也向參加家長會的明媽反映過這個情況。明媽回到家，就問小明，為什么總是望著窗外發呆？小明說，他也不知道，有時候不知不覺，就會被窗外的風景吸引過去。
???????其實不止在學校，在家里他也喜歡坐在家里唯一的窗戶前，癡癡的望著窗外的風景。明爸明媽常常不在家，明媽又總把小白帶在身邊，所以小明從小的玩伴只有姐姐小紅。小時候他們玩的還算不錯，但隨著年齡增長，他們漸漸合不來——他們沒有共同愛好，而且性格迥異。小紅從小刻苦學習，即使周末也更愿意與學習上的好友一起度過。她在很小的時候，就意識到自己身上擔子的重量，這決定了她堅毅、主動的性格。而小明性格散漫，無論在學習還是生活方面，他都是一個被動的人。但他擁有每一個天真的孩子都具備的能力——豐富的想象力。他對世界上的未知充滿好奇，這讓小明哪怕在窗前呆一整天，也不會覺得無聊。
早上，小明會坐在桌子的右邊，靠著墻，看著東升的太陽穿過云層，一步一步往上爬。他會望著山一般的白云，在天空之海上漂流。他一直相信，白云之上是另外一個奇幻的世界。他想象著，住在那里的人長什么樣子；想象著，那里有會變換形狀的白色的山，有快速移動的飛船，還有動作緩慢的巨人……他向往著那奇幻、精彩的世界。傍晚，閣樓的位置看不到日落，他只能站在桌子上，打開窗戶，把身子探出窗外，然后看著西邊的天空，看著夕陽西沉，看著余暉把天空映的通紅，直到最后一點霞光消失殆盡。如果這時爸媽以及姐姐小紅還沒有回家，他不會主動去打開屋里的燈，因為燈光的反射，會讓他看不清天上的星星。夜晚的星空，就像遠處地面上的燈光，在小明眼里，它們同樣的遙遠，同樣的令他向往。小明已經知道，天幕中的每顆星星都來自遙遠的太空，但他不知道，它們甚至比太陽還要龐大數倍。在他眼中，這些星星只是豆粒大小，會發光的寶石。他想象著，自己像偉大的冒險家一樣，乘坐太空飛船到遙遠的太空中冒險和尋寶。偶爾，天上會有飛機飛過，這是小明最驚喜和盼望的時刻。小明從未坐過，也從未接觸過任何類型的飛行工具，但乘坐飛機像小鳥一樣翱翔于天際，從來都是他可望不可及的夢想。他覺得只有這種方法，能夠滿足他對于天空無限的向往。
???????小明靦腆的性格和孤僻的行徑，讓他很難融入集體。幸好，小強和翠花對他不離不棄。與朋友們在一起時，小明變得開朗、勇敢，變得更符合他靈魂深處一顆熱愛冒險的心。
???????學校附近有一棟老舊的樓房，樓房表面有些地方已經開裂，甚至脫落，露出一層層紅色的磚。樓房以前是附近工廠的員工宿舍，由于年久失修，后來逐漸成了危樓。原本住在里面的員工都已經搬走，樓房外的墻上也被用紅漆涂了個大大的圈和圈里一個大大的“拆”字。但多年過去了，房子還在，只是變得更荒涼。到了夜里，屋內時不時傳出令過路的人毛骨悚然的怪聲，加上那段路的燈光設施還不完善，只有路的兩端分別有一盞黃燈，路中間常常只能靠月光照明。所以到了夜里，幾乎沒人會走那段路。曾經的員工宿舍如今成了人們口中的“鬼屋”。
小明在白天的時候，偶爾會經過那棟房子，每次經過，他都會緊緊的盯著那扇破舊的木門和那空洞的窗口，生怕有什么可怕的東西會忽然冒出來。但同時他又渴望里面會出現奇幻的生物，例如帶翅膀的獨角獸、會魔法的巫師，他渴望這些奇幻的生物，讓他的生活變得不平凡。
一天晚上，學校開家長會，學生們也應邀到場。到場的學生得先在教室外等候，等家長會結束，老師再和學生與家長一同討論。在教室外等候的這段時間里，幾乎沒有一位學生愿意靜靜的待著，孩子們像家犬入草叢，像山雞出籠，在校內的前院和操場瘋了似的追逐打鬧。一些安靜的孩子，則在一旁觀看或聊天。小明與朋友們也不例外，他們混在一起商量著，小強把學前班的小波也拉上了。小明開玩笑似的提議到鬼屋去探險，卻一下子得到了朋友們興奮的回應。他們偷偷溜出了校門，然后跑到鬼屋前的那段路口，那時路上空無一人。翠花有些害怕，小波剛好帶著手電筒，他就打開手電筒走在了前頭。這時小強忽然把大家叫住，他走到路旁的樹下撿起四根斷掉的短樹枝，然后分給了大家。他們手持木棍浩浩蕩蕩的來到鬼屋門前，翠花透過空洞的窗口看了看昏暗的屋內，她小聲地問：“里面不會真的有鬼吧？”小明說：“有鬼也不怕，我聽爺爺說，鬼是怕光的，我們有手電筒，等下如果見到鬼，小波就拿手電筒照它。”小波點點頭說：“我也聽說過鬼是怕光的。”小強也點點頭說：“我也聽過。”小波鼓起勇氣走上前去，猛地推了一下房子的木門，然后迅速往回退了幾步。除了頂上掉下一些木屑和灰塵，門并沒有被推開。小波說：“門是鎖上的，要進去只能爬窗臺。”翠花搖搖頭說：“我可不爬。”小強又到旁邊草叢里撿了一根樹枝，他舉起樹枝，通過窗口往屋里扔了進去。隨后是一陣樹枝落地后，在地面反彈、滾動的聲音，然后又恢復了安靜。小強說：“里面沒有人。”小波哈著腰悄悄的走到窗臺底下，窗臺很低，他只要踮一踮腳就能看到里面。他雙手握在窗臺上，然后一點一點的站了起來，又緩緩的踮起腳尖。他發現屋里空蕩蕩的，只有一些垃圾在地上。小明走到另一邊的窗臺底下，但他比小波矮，踮起腳也看不到里邊。他就走到房子旁，發現一張破舊的小木凳子，他把凳子搬到窗臺底下，爬了上去。他往屋內“哇”的喊了一聲，把另一邊的小波嚇的往后退了幾步，小明卻被小波的舉動嚇的從凳子上跳了下來，然后大家相視一笑。小波說：“你從哪弄來的凳子？！太好了，我們就踩著這張凳子再爬進去吧。”說完他就先帶頭，踩著凳子，爬上了窗臺。翠花有些擔心的說：“小心點！”
小波站在窗臺上，想往里面看看，他剛把頭伸進去，就聞到一股尿騷味。他捂著鼻子說：“好臭。”然后他往里面喊了一聲：“有人嗎？”聲音在房子內顫動，但沒有回應。過了一會，小波確定里面沒有人，就跳了進去，然后他對著窗臺向外小聲喊到：“你們快進來！”小強和小明也爬上窗臺，跳了進去。只有翠花，她站在凳子上，往屋內看了一眼，又往屋外的道路掃了一眼。她又有些害怕的說：“你們快出來！”小明嘗試從里面把木門打開，但木門是鎖住的。他們在房子里走了一圈，小波拿著手電筒照來照去。他們都盡量遠離角落，因為四個角落都有一股尿騷味，還混合著一些屎臭味。屋內后方有個通往二樓的樓梯，小明走到樓梯底下看了看上面，二樓黑漆漆一片，他小聲說：“二樓好像也沒人，不如我們上去看看？”翠花有些著急的叫道：“不要上去，我們要回去了！”小波又拿著手電筒，帶頭走了上去，小明跟在他身后，但翠花叫小明留下來，小明就又退了回來。這時小強跑了上去，小波走到他剛好能看到二樓的位置停了下來，小強繞到小波前面，但他也沒有上到二樓。這時，樓上忽然傳來一聲冗長的像是動物的嗷叫，嚇得小波和小強連蹦帶跳的跑了下來。翠花已經跑了出去，小明也跑到了窗臺底下使勁蹦了上去，然后迅速跳到屋外跑了出去。接著是小波，他輕松敏捷的跳了出去。只有小強，他不夠高，所以怎么使勁也蹦不出來。這時翠花已經跑遠，小明和小波也跑出了一段路，小強急得哭出了聲，小波聽到了就又折了回去，小明見小波往回跑，他疑惑的停了下來，當他聽清小強的哭聲，也往回跑去。小明和小波合力把小強拉了出來，然后他們一起往學校方向跑。
翠花站在路口的黃燈下，等他們跑近后，她聲音有些顫抖的問：“剛剛那是什么聲音？”小波沒有停下腳步，他一邊跑一邊回答：“不知道。”然后他們一起往學校跑去。小波跑在前面，他低著頭想了想，說：“不過，我以前好像在哪里聽過。”小強擦了擦眼淚，抽了抽鼻子，說：“我也聽過，我爸說那是母貓在叫春。”小波回過頭抱怨道：“那你還哭！”小強破涕為笑，小明跑在小強身旁，他看見小強笑了，自己也跟著笑了起來，然后大家都笑了。
???????他們一路跑到學校前院，見家長會還沒有結束，便又向前院的涼亭跑去。涼亭沒有其他孩子，他們就在涼亭底下圍成一圈坐著。經過“鬼屋”里的虛驚一場，加上一路的奔跑，他們都累的氣喘吁吁、汗流浹背，但這段特殊的冒險經歷，也給他們帶來了前所未有的刺激和新鮮感，可以回味好些日子了。
小明累的躺了下去，接著小波、小強也跟著躺了下去，翠花看了一眼身后的地面，想想還是算了。小明躺在地上，透過涼亭兩根柱子之間望向夜空，一股輕松愉悅感充斥著他的全身。他閉上雙眼微笑著深吸了一口氣，說：“今晚真的好開心！”然后他側過頭，看著身旁的小強，問：“是吧？”小強笑著點了點頭。小明又把頭轉回來，滿意的笑了笑，他很慶幸自己提議了“鬼屋”冒險，他覺得今天是偉大的一天。
???????第二天，小明又找來小強和小波，談論昨天他們在“鬼屋”的二樓看到了什么。小強先說：“啥也沒有，就比一樓干凈些。”小波說：“我倒記得角落有個椅子。”小強想了想說：“有嗎？我咋沒看到？”小波接著說：“而且椅子上好像還有個人，我沒太看清楚，不過那個人好像是沒有手，沒有腳，也沒有臉的！”小明睜大眼睛問：“那是人么？那不會就是鬼吧？”小強說：“我記得窗臺上有一只貓，但是它的眼睛是綠色的，而且它有六條腿！”小明驚訝的問：“六條腿？那它個頭大么？”小強表情似笑非笑，卻帶些驚恐的說：“就跟金老師體型相當！”小明的腦海中已經浮現出一副奇幻而駭人的畫面，他表情驚恐的陷入了沉思。小強接著說：“當時就是那只大貓叫了一聲，嚇得我們都跑下樓梯！當時它還追了下來，所以我就被嚇的哭了。”小波也模仿小強生動的表情和語氣說：“對啊！后來我跑過去，用手電筒照了它一下，它就消失了。”小明松了口氣，對小強說：“哦！幸虧我們回去救你，不然你就完蛋了！”小強笑著說：“對啊！太可怕了！”
??????晚上小明回到家，跟明媽繪聲繪色的講起這個故事，講的小明自己頭皮發麻，但明媽只是微笑聽著，明爸在一旁笑道：“那么大的貓？在哪里？我去把它抓來燉著吃了。”然后明爸明媽都笑了，只有小明在考慮這件事情。小明是真的被嚇到了，他連續好幾個晚上不敢睡覺，最后都是在恐懼中朦朦朧朧的睡著的。要是半夜醒來了，他就會一直睜著眼睛到天亮。從那以后，他再也沒有從鬼屋門前經過。
???????后來暑假的時候，每位老師都給學生們布置了家庭作業。美術科的畢老師也不例外，他讓學生們作兩幅畫，分別表達自己內心的魔鬼和天使。后來在開學的第一節美術課上，畢老師收集了班上每個人的作品。畢老師認得每個學生的畫風，她一件一件的翻閱著。不一會，她翻到兩幅優秀的作品，她一眼便認出是班長柳言的畫風。柳言是三好學生，也是班上最受歡迎的男孩，他琴棋書畫樣樣涉獵，而且都挺優秀。他畫的作品一副是他的母親——笑容儒雅、大方，發上的紅花，相信是他為母親附加的贊美；一副是他的爺爺——眉頭緊鎖，眼神深邃而犀利。爺爺是柳言的家庭文化教師，他嚴厲且高要求的教育方式，以及“棍棒底下出孝子”的教育理念，讓他同時也成為柳言的噩夢；而母親溫柔的關愛就是他最大的安慰。這兩幅作品是他生活的真實寫照。畢老師不由自主的把視線移到柳言身上，柳言腰板挺直的坐著看書，眼神中流露出同齡人不該有的清高。接著畢老師繼續往下翻，翻到一幅作品，讓她停了下來。畫中熟悉的臉，熟悉的穿著打扮，讓她不禁露出了微笑。這是小強的畫，畫中的人不難看出是畢老師自己。小強正坐在自己的位置上看著畢老師，見她露出了笑容，自己也不由自主的笑了笑。畢老師看了一眼小強，小強瞬間收起了笑容，低頭看著桌上的書本，他的臉刷的一下紅透了。畢老師微笑著搖了搖頭，然后繼續翻閱著桌上的畫作。
???????小明沒有固定的畫風，但畢老師還是一眼就認出了他作的畫。小明的第一幅畫只用了淡藍一種顏色，涂滿了畫布的四周，唯有中間留一片白。第二幅畫則比較另類和怪異——淡暗色的背景，畫布中央是一套衣物，衣物兩邊分別畫有一只大眼睛，眼睛顏色青綠，針狀的黑色瞳孔，讓人聯想起貓的雙眼。跟以往一樣，畢老師把小明叫上講臺。班上幾個同學在偷笑，副班長關琳娜小聲的說：“又是你！”小明低著頭走上講臺，畢老師無奈的看著他說：“唉，你的畫從不走尋常路線，那么久以來，我一幅沒看懂過。”班上又響起陣陣笑聲。小明的臉紅的像個番茄，他偷偷看了一眼副班長琳娜，見琳娜正捂著嘴笑，他就失望的把頭垂的更低了。
過了一會，畢老師對著講臺下的學生說：“好了好了，大家安靜下來。”班長柳言喊了一句：“安靜！”有學生對著班長做鬼臉，用奇怪的聲音也跟著喊了一句：“安靜！”一些學生又笑了起來，這時副班長琳娜說：“誰再說話，我就告訴班主任！”話音剛落，教室即恢復了平靜。
畢老師接著對小明說：“找書苑 www.zhａoshｕyｕan.com你告訴我，你這次又畫了些什么？”小明指著第一幅畫說：“這是一朵云。”畢老師表情有些驚訝的說：“哦，這是一朵云呀！”畢老師端詳了一下，想了想說：“這兩幅畫比較起來，第一幅應該表達的是你心目中的天使吧？所以你心目中的天使就是一朵云？”小明認真的說：“我不知道天使是什么，但我第一時間想到的，是上個月我在家里的窗戶前望向天空時，看到的那朵像巨人一樣的白云，它……”小明說到這里忽然停了下來，老師問：“然后呢？你這畫的也不像是巨人形狀的云呀。”小明低著頭說：“它背后飄著另外一朵云，形狀很像我在鄉下見過的牛拉的屎。”這時，班上又有同學在偷笑。琳娜點了他們幾個的名字，說：“你們幾個，再笑我就告訴班主任去！”畢老師歪著頭想了想，說：“所以你畫的，是巨人背后的牛……糞便……形狀的云？”班上響起學生們憋笑的怪聲，有的學生憋不住大笑了兩聲，又迅速捂住自己的嘴。小明低著頭沒有回答，畢老師也有些忍著笑的說：“我還是不了解這跟你心目中的天使有什么聯系。”班上有學生喊了一句：“他的天使就是牛屎！”班上響起了一陣劇烈的笑聲，就連各位班干部也沒忍住。這時，一個詭異的身影忽然從教室后門外飄過，那身影悄無聲息的向前門移動。班上靠窗的幾位學生首先看清這身影的主人，立馬正襟危坐，然后滿臉嚴肅的發出“噓噓”的聲音。等那身影緩緩移動到前門，全班瞬間安靜了下來。這時班長柳言漲紅著臉喊了一聲：“安靜！”
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